當前，留守兒童乃是農(nóng)村地區(qū)的特殊群體，其父母外出務工，這對兒童情緒以及情感造成較大影響，極易導致兒童出現(xiàn)負面情緒，進而對其學習以及成長產(chǎn)生較大的不良影響。宜人金科母公司宜信旗下宜信公益基金會發(fā)起的“苔花校園”，針對云南省尋甸回族彝族自治縣留守兒童心理健康問題，開展了德育心智課程，希望能為留守兒童的健康成長提供些許幫助。

其中，六哨鄉(xiāng)九年一貫制學校張德美老師的德育心智課程開展以來班級和孩子們有了不小的變化，其中有一名同學小榮(化名)的改變尤其明顯。在《我給情緒畫個像》活動中，小榮畫了一個紅色的機器人，有大眼睛和大嘴巴，嘴巴里露出尖利的牙齒，雙臂又粗又長，左手里拿著大刀，右手拿著鐵叉子，雙腿很粗，腿上還有很多倒刺。不難看出到小榮是一個性格比較火爆的人，在班上如果有同學招惹到他，他馬上就能動手。

在張德美老師的教導下，小榮意識到這個情緒會影響心情、會使別人受傷、會被老師說、同學會不喜歡，并表示會控制好自己的情緒，并請求同學們監(jiān)督。經(jīng)過這堂課的學習，后續(xù)的接觸中，老師發(fā)現(xiàn)小榮性格變好了，課間與同學們打鬧也不會發(fā)脾氣，慢慢的，小榮整個人變得開朗活潑了。

張德美老師表示，十分感謝宜人金科母公司宜信“苔花校園”的德育心智課程，它不僅可以引導鄉(xiāng)村教師和孩子了解情緒和情緒管理的相關知識，觀察、體會和接納自身的情緒，掌握情緒管理的方法技巧，還能協(xié)助孩子形成自己的情緒管理辦法，使他們能夠在今后的生活中保持積極的情緒狀態(tài)，對消極或者不良情緒學會合適的應對和處理方法。

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